Da quando le istituzioni scolastiche sono tenute ad inserire la formazione-lavoro nel loro percorso curriculare?
Cosa prevede la normativa?
Il decreto-legge 9 settembre 2025, n. 127 segna una svolta per il rapporto tra scuola e mondo del lavoro, introducendo una ridenominazione strategica che ha l’ambizione di evidenziare la dignità pedagogica e formativa di un percorso formativo non sempre adeguatamente valorizzato. A partire dall’anno scolastico 2025/2026, i Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) cambiano denominazione per assumere ufficialmente quella di “Formazione Scuola-Lavoro”.
Con la definizione “Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento” s’intendevano i percorsi di alternanza scuola-lavoro. Tale definizione era stata introdotta attraverso la legge n. 145 del 30/12/2018 e diffusa con Nota del Miur del 20 febbraio 2019.
Il decreto-legge 4 maggio 2023, n. 48 recante “Misure urgenti per l’inclusione sociale e l’accesso al mondo del lavoro” (cd. Decreto lavoro), approvato nel Consiglio dei Ministri del 1° maggio, contiene importanti misure anche per le istituzioni scolastiche, con particolare riferimento ai PCTO. Il Decreto stabilisce che il PCTO debba essere coerente con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) degli istituti e con il profilo culturale, educativo e professionale (PECUP) dei singoli indirizzi di studio offerti dalle scuole. Per assicurare questo scopo, viene anche introdotta la figura del docente coordinatore di progettazione, che va individuato dall’istituzione scolastica.